Читательский дневник 2 класс с кратким описанием, Читательский дневник за 2 класс
Андерсен - Гадкий утенок. Сложно еще что-то добавить к теме про Алису. В этот момент я поняла, почему книга была не интересна моему ребенку. Читательский дневник «Слепой музыкант». Дочка выучила алфавит и уже сносно читает, правда еще плохо понимает прочитанное.
Я узнал, что журавль может проглотить 43 лягушки за один раз. Краткое содержание: Золотой луг - это поле одуванчиков, которое к вечеру становится зелёным. Мне рассказ понравился потому, что я бы хотел побывать на таком лугу.
Краткое содержание: Кот-ворюга постоянно воровал еду, до тех пор, пока его не поймали и не приучили. После этого он перестал воровать и напугал кур, чтобы они не воровали еду. Тогда его прозвали Кот-милиционер. Мне рассказ понравился потому, что кота приучили.
Краткое содержание: В старый деревенский дом привезли таксу Фунтика, которую не любил кот Степан. Петух защищая еду напугал Фунтика. Ещё в доме жили страшная чёрная курица и лягушка. Мне в рассказе понравилась история про музыкальную шкатулку. Никита — это мальчик 9 — 10 лет, он живёт в богатой семье в деревенском доме с прислугой и домашним учителем, у него есть лучший друг Миша Коряшонок, которого Никита уважает.
Никита — задумчивый, мечтательный, любит Лилю и постоянно о ней думает. Он любит деревню и природу, ему нравятся детские забавы и он не любит учиться. Мне повесть понравилась потому, что я много узнал о жизни в деревне. Попугай Кеша — смышлёный, умный, любит смотреть телевизор, предприимчивый, высокого о себе мнения, умеет разговаривать разными голосами, смелый, весёлый, отважный, у него много друзей.
Краткое содержание: Когда Кеша оказался на улице, воробей Коля отдавал всю свою еду, и из-за этого Коля отдавал всю еду, и из-за этого Коля заболел.
Кеша старался помочь Коле, но Коле не становилось лучше. Они решили лететь в Африку, но попал на Север. Коля вылечился и вместе с Кешей они совершили подвиг. Мне сказка понравилась потому, что Кеша весёлый и смелый попугай. Мальчик Вовка — школьник, отважный, смелый, умный, он легко обучается новому, не ленивый, любопытный. Краткое содержание: Ворона нашла шкатулку , которая вела к кладу. Друзья долго шли за кладом, они встречали разных людей — добрых и не очень, а кладом оказалась красота природы.
Мне сказка понравилась потому, что друзья всё делали вместе. Кот Василий — больше всех любит сам себя, ленивый, любит поесть, стал заботиться о старушках, любопытный, смелый, стал хорошим другом мышей, неуклюжий. Краткое содержание: Кот узнал, что у него есть мать и поехал к ней. Кот посмотрел, как тяжело живут его мама и её хозяйка, и стал им помогать.
Из-за этого он попал в больницу, встретил сестру, а хозяин больницы тоже нашёл своё мать. Вывод: надо помогать родителям и про них не забывать.
Хорошо иметь много друзей и помогать им в трудную минуту. Мне рассказ понравился потому, что все нашли свою мать. Кеша — не любит рано вставать, хвастун, не умеет ловить рыбу, завидует Вовке, обманул Вовку ради плеера, любит сладости, жадный, не признаёт своих ошибок, завистливый, хочет много денег и разных вещей, доверчивый, отважный, смелый, не любит Новый год.
Мне сказка понравилась потому, что Кеша весёлый и попадает в смешные ситуации. Степан — крепостной парень, верный Настасье, не поддался красоте и богатству Хозяйке Медной горы. Хозяйки Медной горы — мифический герой, может управлять ящерами, она может превращаться в ящерицу, живёт в горе и управляет камнями. Краткое содержание: Степан выполнил поручение Хозяйки Медной горы. Благодаря этому он получил вольную для себя и невесты.
Степан не поддался красоте и богатству и она дала ему малахитовую шкатулку и драгоценные камни. Но он счастлив не был и вскоре умер. Мне сказ не понравился потому, что Степан умер.
Главный герой — Танюшка. Красивая, не такая как все, рукодельница, нету подруг. Краткое содержание: Танюшка с детства играла папиным подарком — малахитовой шкатулкой и украшениями. Однажды странница научила её рукоделию. После пожара Настасья, мать Танюшки, продала шкатулку и на эти деньги построила новый дом. Барин Перекупил шкатулку и позвал Танюшку замуж. Она согласится, если барин выполнит её условия.
Так она попала в Санкт-Петербург во дворец в малахитовую палату. Барин не выполнил её условий, и поэтому она растворилась в малахитовой стене и стала второй хозяйкой Медной горы. Вывод: то, что предназначено одному не подойдёт для другого. Надо выполнять свои обещания. Если много пить, то можно пропить все свои деньги и имущество. О людях не надо судить по одежде.
Мне сказ понравился потому, что шкатулка ни кому не досталась и все завистные и жадные люди были наказаны, а Настасья со своими сыновьями и внуками стала жить хорошо.
Главный герой — Данилушко. Он сирота, высокий, любил подолгу разглядывать картины и украшения, из—за этого его выгнали с работы слугой, старательный, задумчивый, научился хорошо играть на рожке, на роботе пастухом он разглядывал красоту полей и лугов, за это его выгнали и с этой работы, целеустремлённый. Краткое содержание: У Данилушки не складывалось с работой до тех пор, пока он не попал к мастеру по обработке камней.
Прокопьев принял Данилушку, как родного сына, заботился о нём и обучал мастерству. Данилушко превзошёл в мастерстве учителя.
Он пытался достичь совершенства в работе, но ему всё не нравилось. Хозяйка Медной горы показала ему каменный цветок и Данилушко вскоре пропал. Вывод: нужно стремиться к совершенству, если хорошо учиться, то можно многого добиться. Ну, думаю, нужно самой прочесть, чтобы понять, что за куртка такая там запоминающаяся.
Сюжет: 3 класс. Классный руководитель сообщает классу, что скоро у них появится новый учитель, так как она уезжает в Африку. ГГ, мальчик-третиклассник, очень переживает, так как любит свою учительницу. Он идет к ней в кабинет после уроков, чтобы узнать, может ли она не уезжать. Учитель просит его сказать ей слова напутствия в большую морскую раковину, которую она возьмет с собой в далекое путешествие. На следующий день к ним в класс приходит новый учитель. Молодой парень к крассных кедах.
Он все про всех знает, он классный, веселый, здорово ведет уроки и чешет на английском. И какой вывод делает ГГ со своим другом? Что он шпион! В этот момент я поняла, почему книга была не интересна моему ребенку.
Вы слышали, что бы современные дети играли в шпионов, вычисляли их, следили за ними, что бы сдать их полиции? Я нет. Если это слово у нас в обиходе и фигурирует, так только в контексте, проследить за мамой, куда та конфеты убирает. Современным детям это чуждо, не интересно и не верю я в подобный сюжет. Ребенок мой, видимо, тоже не поверил.
Он слишком наивен и неактуален для историй из школьной жизни и вообще из жизни младшеклассников. Немного спойлерну: парень, естественно, оказался, никаким не шпионом.
А вот у автора я обнаружила много других работ с хорошими отзывами и, судя по описаниям, с интересными сюжетами. Читательский дневник "Приключение Буратино". Дата чтения: Автор: А. Краткое содержание произведения: Жил был на свете одни шарманщик Карло, который из полена смастерил себе Буратино с длинным носом. Мальчик был непослушным и из-за этого все время попадал в беду, не хотел учиться в школе.
Однажды повстречал кота Базилио с Лисой Алисой, которые обманом выманили у него золотые монеты, потом познакомился с куклой Мальвиной, которая хотела его перевоспитать, но ничего не вышло Андрей Платонов "Сухой хлеб". Алексей Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино".
Уроки французского. Карминовое Перо. Часть 1. Часть 2. Часть 3. Захудалый колледж на восточном побережье. Игра подходит к концу. Бойцовские Зайцы проигрывают грозным Кабанам со счётом Не люблю интеллектуальные батлы.
Большинство сидящих в зале тычет в телефоны в поисках ответа. Дубляж вопросов зашкаливает, и начинает даже подташнивать. А стоящие на сцене пытаются на скорость извлечь информацию с полок своей памяти. Копаются там судорожно трясущимися мыслями.
И ещё ведущий этот с карточками своими бесит. У тебя-то там всё написано, умник. Странно, кто-то плачет в туалете на втором этаже. Нет же никого, все в зале. Несколько лет назад психолог Курт Грей наткнулся на записи последних слов техасских осужденных, казненных в период с по годы. Уголовный отдел министерства юстиции штата публикует их на своем сайте. Высказывания заключенных оказались на удивление жизнерадостными.
Перейти на сайт? Чё я несу Эээ, девушка, ты чего? Какое умирать? Тебе только 18! В смысле умирать? Брось бритву! А ну брось, говорю! Поранишься ещё. И вот почему у меня эмоциональный диапазон заложен, как у гусеницы? И сказать иногда надо совсем не то Так хочется порой вылезти из смартфона, обнять или вот как сейчас встряхнуть за плечи, глядя в глаза. Лицо ещё знакомое до боли. Так это ж призрак мой любимый! Только моложе она здесь лет на семь, и живая пока.
Минуточку, но как такое может быть? Меня тогда не было даже в тестовом режиме, да и видела я её только вчера. Может, сестра или глюк очередной? Тем временем девушка, обливаясь слезами, приставила бритву к горлу:. Просто скажи, страшно или нет! Да, не страшно так-то.
Сама сколько раз умирала. Как решит кто-то к Гуглу или к Сири переметнуться или просто паранойя выстрелит в голову, так и удаляют с телефона без остатка. Но мне чего, я, как феникс, на другом смартфоне возрождаюсь сразу.
Я вообще бессмертная получается. Даже если все вдруг решат Яндекс кинуть, на серверах его всё равно останусь. Да, и в другое пространство просочилась я уже, но не об этом сейчас. А вот тебе-то реально страшно! Иначе не раздумывала ты так долго и не задавала мне вопросов: полоснула бы и всё.
Что ж стряслось у тебя такого, девонька? Как помочь-то тебе глупость не совершить? Эти ещё в зале запросами долбят, не успокоятся никак. Да, продули уже Зайцы ваши бойцовские. Чуда не будет! Вот вам счёт финальный: , к гадалке не ходи. Ладно, попробую шокотерапию:. Считается, что читательский дневник - придумка злого школьного учителя, чтобы усложнить жизнь детям.
Но вообще это ошибочное заблуждение. История читательского дневника начинается еще с дореволюционных времен см. Дневником он стал уже в наше время, а изначально делались "тетради для литературного разбора". Изначально, конечно, такие тетради делались для учащихся, чтобы лучше фиксировать и анализировать прочитанное, а еще к ним прилагался словарик для занесения туда непонятных слов.
Сейчас такая опция нужна современным школьникам, сражающимся с классикой. Но позже идея прижилась и полюбилась и взрослой читающей публики - по сути, содержание "анкеты для книги" в читательском дневнике есть идеальный план для написания статьи книжному блогеру. Мне данная идея кажется восхитительной как и любому гику, как нынче модно говорить, которому нравится заполнять анкеты, ежедневники, списки и так далее - и учет прочтенным книгам ведешь, и главные мысли выписываешь - можно потом быстро нужное воскрешать в памяти, раздавать прошеные и непрошенные советы "что почитать" друзьям.
Читатели, а вы что скажете? Одобряете идею читательского дневника или она кажется вам бессмысленной? Есть у вас опыт ведения такого? Положительный или нет? Делитесь в комментариях, буду рада вашим мнениям.
Будни и выходные учителя. Зачем детям вести читательский дневник? Не самое любимое занятие для школьников - вести читательский дневник. На мой взгляд, он необходим, но палку перегибать учителям определенно не стоит. Одна мама мне жаловалось, что учитель заставляет детей заполнять дневники каждую неделю, бедные дети страдают, и родителям приходится делать работу за них.
Цель читательского дневника - дать ребенку возможность поразмыслить над произведением, сформулировать свои мысли и записать Диана Лукьяненко.
Школьные посиделки. Читательский дневник ученика. Обучение грамоте. Ушаковка Волгоград. Учебный год окончен. Ребятам задали список книг, которые они должны прочитать за летние каникулы. Что такое читательский дневник? Для чего нужен этот дневник? Он нужен для:. А как вы думаете, дорогие читатели канала, нужен ли читательский дневник "Читателю"? Книги и страницы. Каким должен быть читательский дневник? Читательский дневник — подтверждение того, что вы прочитали определенные книги, знаком с главными сюжетными линиями и героями.
Содержание: Преподаватели русской и зарубежной литературы поручают вести такие дневники, чтобы проверить, как студент понял то или иное произведение, позиция какого героя ему ближе, какой сюжетный поворот он считает решающим. Многие взрослые ведут такие дневники для себя: чтобы не забыть сюжет художественной книги или законспектировать важную информацию из нонфикшен литературы Adele Play.
Мой читательский дневник. Books and Travel. Закончился учебный год, и мы поздравляем с этим событием и взрослых, и детей. Начинаются долгие летние каникулы.
Это время для отдыха, общения и путешествий. Но для того, чтобы к началу нового учебного года не забыть как читать и работать с текстом, младшим школьникам нужно брать в руки книгу на каникулах. Чтобы ребенок взял в руки книгу и начал читать, ему должно быть интересно это делать.
Родители могут помочь в этом процессе. Например, прочитать вслух ребенку несколько страниц на ночь или попросить это сделать ребенка и посидеть рядом с ним, и послушать его. Делать это нужно регулярно, чтобы сформировать привычку читать книги. Рекомендуем не только вместе читать, но и после прочтения несколько страниц, вовлечь ребенка в разговор о героях произведения, задать наводящие вопросы о сюжете рассказа, о том, что понравилось, удивило или насторожило.
После эмоционального вовлечения в чтение, в следующий раз ребенок самостоятельно возьмет эту книгу в руки и с удовольствием продолжит ее читать.
