Предложения с сочинительной связью
Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою Чехов. Например: Весь день стояла прекрасная погода, но , когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь. Бинарное соединение простых элементов в многочленную сложную конструкцию, в которых части объединены в смысловые группы: Луна поднялась над грядой, мы не сразу заметили это: дымка скрадывала ее сияние. Сочинительная связь в простом предложении Сочинительные союзы Видеоурок «Сочинительные и подчинительные союзы» Примеры простых предложений с сочинительной связью Сочинительная связь в сложносочиненном предложении Примеры сложносочиненных предложений Сочинительная связь в сложноподчиненном предложении Примеры сочинительной связи в сложноподчиненных предложениях Видеоурок «Сочинительные союзы 7 класс » Тест. Прикрепите скриншот Обзор.
Иногда два, три и более простых предложения наиболее тесно связываются друг с другом по смыслу и могут быть отделены от других частей сложного предложения точкой с запятой. Чаще всего точка с запятой бывает на месте бессоюзной связи. Например: Когда он проснулся , [уже всходило солнце] ; [курган заслонял его собою]. Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.
На месте бессоюзной связи между простыми предложениями в составе сложного возможны также запятая , тире и двоеточие , которые ставятся по правилам расстановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении. Например: [Уже давно село солнце] , но [еще лес не успел стихнуть] : [горлинки журчали вблизи] , [кукушка куковала в отдаленье]. Предложение сложное, с разными видами связи: сочинительной и бессоюзной.
В сложных синтаксических конструкциях, распадающихся на крупные логико-синтаксические блоки, которые сами по себе являются сложными предложениями или в которых один из блоков оказывается сложным предложением, на стыке блоков ставятся знаки препинания, указывающие на взаимоотношения блоков, при сохранении внутренних знаков, поставленных на своем собственном синтаксическом основании.
Например: [Кусты, деревья, даже пни мне тут так хорошо знакомы], что дикая вырубка мне стала как сад : [каждый куст, каждую сосенку, елочку обласкал], и [они все стали моими], и [это всё равно что я их посадил], [это мой собственный сад] Пришв. Особые трудности вызывает постановка знаков препинания на стыке сочинительного и подчинительного союзов или сочинительного союза и союзного слова.
Их пунктуационное оформление подчиняется законам оформления предложений с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
Однако при этом выделяются и особого внимания требуют предложения, в которых несколько союзов оказываются рядом. В подобных случаях запятая между союзами ставится, если дальше не следует вторая часть двойного союза то, так, но в таком случае придаточное предложение может быть опущено.
В других случаях запятая между двумя союзами не ставится. Например: Надвигалась зима, и , когда ударили первые морозы, жить в лесу стало тяжело. Можешь мне позвонить, но , если ты не позвонишь сегодня, завтра мы уедем. Я думаю, что , если ты будешь стараться, у тебя всё получится. Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи Схема разбора сложного предложения с разными видами связи.
Определить тип предложения по цели высказывания повествовательное, вопросительное, побудительное. Указать вид предложения по эмоциональной окраске восклицательное или невосклицательное. Определить по грамматическим основам количество простых предложений, найти их границы. Определить смысловые части блоки и вид связи между ними бессоюзная или сочинительная. Дать характеристику каждой части блока по строению простое или сложное предложение. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи: бессоюзной, сочинительной и подчинительной, состоит из трёх частей, связанных бессоюзно I и IIчасти и сочинительным соединительным союзом и II и III части ; I часть - простое предложение, II часть - простое предложение, III часть - сложноподчинённое предложение с двумя придаточными цели и определительным с параллельным подчинением.
Придаточное цели зависит от всего главного предложения, отвечает на вопрос с какой целью? Придаточное определительное зависит от существительного тропинку , отвечает на вопрос какую? И что тут может быть не понятного? Видимо с головой своей не дружат Цитировать 7 Яна Во-первых, я не понял, почему перед "и" не стоит запятая - ведь первая часть ССП с союзом и.
Во-вторых, в приведенной схеме во второй части указаны ДВЕ основы, соединенных сочинительной связью, а я обнаружил только одну - "они стали распускаться" Или я чего-то недопонял?
Валеева Перед союзом "И" не стоит запятая, так как части СПП имеют общий второстепенный член "в саду". Цитировать 10 екатерина Цитировать 1 2 3 Обновить список комментариев RSS лента комментариев этой записи Добавить комментарий Имя обязательное.
E-Mail обязательное.
Подписаться на уведомления о новых комментариях. Онлайн-репетиторы профессионально помогут в сложных вопросах по русскому языку и другим дисциплинам. С помощью квалифицированных педагогов каждый сможет успешно сдать любой экзамен.
Во времена СССР была передача «Радионяня» , в которой в веселой и шутлифой форме ведущие объясняли правила русского языка. Мы можем начать урок. Покажите, как вы готовы к уроку. Поднимите учебник, тетрадь, дневник, опустите. Поднимите ручку, карандаш, линейку, опустите. Запишите число и вид работы. Число и вид работы записаны на доске заранее. Актуализация опорных знаний - Для того чтобы приступить к новой теме, необходимо повторить сведения о простом предложении. Целеполагание Давайте поэкспериментируем: объединим три последних предложения в одно целое и прочитаем их.
Учитель вытирает точки, ставит запятые, заглавные буквы исправляет на маленькие. Учитель: - Было у нас три простых предложения, а сделали мы одно. Учащиеся: - Сложное Учитель: - А как мы отделили друг от друга простые предложения? Учащиеся: - Запятыми Учитель: - Совершенно верно «Сложное предложение с союзной и бессоюзной связью» и есть тема нашего урока, а цель такова: повторить сведения о простом предложении, познакомиться со сложным, с видами связи между простыми предложениями в составе сложного.
Практическая работа Учащиеся записывают на доске под диктовку предложения, делают синтаксический разбор, определяют вид связи между простыми предложениями. Мы иногда не слушаем мам, а мамы нас учат хорошим делам. Сколько грамматических основ, какой связью связаны. Конструирование предложения. О ком мы говорили? Какая тема изучалась? Какие предложения называются сложными?
На какие группы они делятся? Как вы будете относиться к своим мамам? Домашнее задание: Выучить правило параграф 9 с. Физика Педагогика Начальная школа Презентации Разработки. Портал для школьника. Физика Педагогика Начальная школа Презентации.
Домой Диктанты по русскому языку. Сложные предложения с разными видами связи - примеры. Общие сведения Если говорить о словосочетаниях и простых предложениях, то справедливо заметить, что подчинительная связь может проявляться только в первом варианте, в то время как сочинительный тип чаще употребляется во втором. Первое отличие Применение сочинения и подчинения помогает определить смысловые отношения, существующие в простых и сложных формулировках.
Второе отличие В сложных конструкциях сочинительная связь является важным самостоятельным элементом. Третье отличие Если сравнивать подчинение и сочинение с бессоюзием, то последние два вида связи имеют много общего. Особые случаи Если сочинительная или бессоюзная связь не позволяет в полной мере изучить отношения, существующие в данных предложениях, то необходимо обратиться к дополнительным факторам.
Четвертое отличие В сложных предложениях подчинительная связь менее многогранна, чем в словосочетаниях и простых фразах. Например: 1 [Печален я ]: [со мною друга Нет ], с кем долгую запил бы я разлуку , кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет А.
В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. К ним относятся: 1 сочинение и подчинение. И — сочинительный союз, как — подчинительный союз. Схема этого предложения: 2 сочинение и бессоюзная связь. Но — сочинительный союз.
Схема этого предложения: 3 подчинение и бессоюзная связь. Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою Чехов.
Когда — подчинительный союз. Схема этого предложения: 4 сочинение, подчинение и бессоюзная связь. И — сочинительный союз, так что — подчинительный союз. Схема этого предложения: В сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы. Но — сочинительный союз, когда — подчинительный союз. Схема этого предложения: Знаки препинания в предложениях с разными видами связи Для того чтобы правильно расставить знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, необходимо выделить простые предложения, определить тип связи между ними и выбрать соответствующий знак препинания.
Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи Схема разбора сложного предложения с разными видами связи 1.
Указать вид предложения по эмоциональной окраске восклицательное или невосклицательное. Определить по грамматическим основам количество простых предложений, найти их границы.
Определить смысловые части блоки и вид связи между ними бессоюзная или сочинительная. Дать характеристику каждой части блока по строению простое или сложное предложение. Составить схему предложения. Открытое бессоюзное предложение, состоящее из нескольких рав-ноправных частей, называет, перечисляет ряд последовательных или одновременных событий или явлений: Луна стоит над прозрачной горой, Неверным светом запита окрестность, Ряд кипарисов выстроились в строй, Их тени побежали в неизвестность В.
Брюсов Такие бессоюзные сложные предложения оформляются однотонной перечислительной интонацией, то есть все части предложения интониру-ются одинаково. Можно выделить такие разновидности: Материал с сайта Изъяснительное бессоюзное предложение — бессоюзное слож-ное предложение, в котором первая часть содержит опорные слова — глаголы, требующие дополнения, изъяснения, распространения, что и является содержанием второй части: Я знал: удар судьбы меня не обойдет М.
Пояснительное бессоюзное предложение — бессоюзное слож-ное предложение, в котором вторая часть раскрывает, конкретизирует, поясняет содержание первой части часто отдельного слова или сло-восочетания первой части : Весь город там такой: мошенник на мо-шеннике сидит и мошенником погоняет Н.
Бессоюзное предложение обоснования и причины — бессоюзное сложное предложение, вторая часть которого содержит обоснование или причину того, о чем говорится в первой части: Не спится, няня: здесь так душно!
Печален я: со мною друга нет А. Бессоюзное предложение с предикативной конструкцией след-ствия — бессоюзное предложение, вторая часть которого является след-ствием действия, названного в первой части предложения.
Некоторые бессоюзные предложения с причинной предикативной конструкцией можно превратить в предложения со следственной предикативной кон-струкцией. Для этого достаточно поменять местами предикативные конструкции: Я открыл окно: было душно причина. Было душно — я открыл окно следствие. Противительное бессоюзное предложение — это предложение, во второй части которого выражается резкое противопоставление тому, о чем говорится в первой части: Я с самого начала знала про стихи — я ничего не знала о прозе А.
Противопоставление в бессоюзном сложном предложении часто связано с отрицанием: Не за песни весны над равниною Дорога мне зеленая ширь — Полюбил я тоской журавлиною На высокой горе монастырь С. Есенин Многие бессоюзные предложения характеризуются многознач-ностью смысловых отношений между частями сложного предло-жения; эти отношения зачастую не поддаются однозначному ис-толкованию: границы между различными значениями размыты и недостаточно четки. Не нашли то, что искали?
Воспользуйтесь поиском На этой странице материал по темам: что такое подчинительная и бессоюзная связь сложное с подчинительной связью из произведений марины цветаевой предложения по 5.
Например: Я опоздала, потому что забыла дома часы. Не следует путать сочинительный союз, связывающий части сложного предложения, и сочинительный союз, связывающий однородные члены предложения: Я устал и прилёг отдохнуть. Если в сомнительном предложении имеется подчинительный союз, то перед вами сложноподчинённое предложение, вторая часть которого представляет собой неполное предложение: Я опоздала, потому что забыла дома часы.
Я очень торопилась, но всё равно опоздала.
Например: Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив. Многие газы, например водород, легче воздуха. Кажется, его зовут Иваном. Особо следует отметить, что целевой оборот с союзом чтобы - это придаточная часть сложноподчинённого предложения, грамматическая основа которой состоит из сказуемого, выраженного инфинитивом: Чтобы запомнить стихотворение, она прочитала его вслух шесть раз.
Найдите грамматические основы предложений, входящих в состав сложного. В предложении ровно столько частей, сколько грамматических основ. Например: Он быстро изучил то, что тогда было известно в области математики, и даже занялся собственными исследованиями.
Основа первой части: он изучил и занялся. Основа второй части: что было известно. Следовательно, в сложном предложении две части. Бывает непросто определить виды связи между частями сложного предложения с разными видам связи. Сложное предложение. Типы сложных предложений Кроме простых предложений, в речи часто употребляются сложные предложения, при помощи которых мы выражаем мысли более развернуто, связывая их между собой. Шторм уже утих, ветер ослаб. Как аукнется, так и откликнется. Мороз был страшный, но яблони выжили.
Над озером сияет солнце, и глаза слепит от бликов союзное. Июнь выдался жарким, и окна в домах по ночам открывались настежь. Шубу-то моль побила, но рукавицы как новые. Если в Мышкине будешь придаточное , зайди к Ефимкиным главное. Камешек хочу найти главное , каких у вас не бывает придаточное.
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи Если сложное предложение состоит из трёх и более частей, то одни из них могут соединяться при помощи сочинительных союзов, другие - при помощи подчинительных союзов, третьи - без союзов. Русский язык 5 класс Тема: Сложные предложения с союзной и бессоюзной связью. Метапредметные УУД: Личностные: положительно относиться к учению, познавательной деятельности, желать приобретать новые знания, овладевать новыми умениями, совершенствовать имеющиеся.
Оборудование: учебник, раздаточный материал, иллюстрации.
Ход урока I. Блиц-опрос: Что такое предложение? Какими бывают предложения по цели высказывания? Какими бывают предложения по интонации, эмоциональной окраске? Что такое грамматическая основа? Работа с учебником. Теоретический материал. Маму нужно беречь, так как… Творческая работа в группах Составьте сложные предложения по иллюстрациям. Подведение итогов урока. Найдите ложное утверждение: А Простое предложение имеет одну грамматическую основу.
Б Сложное предложение имеет две или более грамматических основ. В В сложноподчиненном предложении используются следующие союзы: и, а, но. Г В бессоюзном сложном предложении простые предложения связаны между собой интонацией. Какое предложение сложное: А Мы гуляли по лесу и собирали грибы. Б Туман рассеялся, и рябиновая звезда долго горела на чистом небе. В Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Г Срубленные осины придавили собой и траву, и мелкий кустарник. Найдите сложное предложение. А Народ узнал колокольчик Пугачева и толпою бежал за ним. Б Когда он ушел, ужасная грусть стеснила моё сердце. В Какая-то женщина привела лошадь пить, а лошадь не пила. Г Топи да болота, синий плат небес. В каком предложении имеется обращение. Знаки препинания не расставлены А Слухают ракиты посвист ветряной… Б Сыплет черемуха снегом зелень в цвету и росе.
В Сыпь ты черемуха снегом пойте вы птахи в лесу. Г Радугой тайные вести светятся в душу мою. В каком предложении надо поставить тире. А Тихо в чаще можжевеля по обрыву. Б Троицыно утро, утренний канон, в роще по березкам белый перезвон. В По лугу со скрипом тянется обоз. Г Горный Щит довольно большое село. Выставление оценок - Давайте подведем итог урока. Рефлексия На уроке я задумался над… Я открыл для себя… Урок помог мне… Мои чувства по уроку можно выразить словами… Домашнее задание: Выучить правило параграф 9 с.
Обратная связь Карта сайта О сайте.
