Гости обломова таблица, Урок литературы в 10-м классе по теме «Образ Обломова» по 1-й части романа И.А.Гончарова «Обломов»
Гончаров в первой главе создает целую поэму халату Обломова. Гость — бывший коллега Обломова, они вместе служили в канцелярии. Становится непримечательным внешне и внутри. Женитьба на Агафье Матвеевне — это соединение обломовского образа и духа жизни». Но однажды по ошибке отправил казенное письмо не в тот город и так испугался своего промаха, что сразу ушел в отставку.
Всем: перечитать главу 9 — сон Обломова.
Глава 9. Индивидуальные карточки для работы: прочитать текст в указанных границах, отметить ключевые слова в описании «Обломовки», ответить на дополнительные вопросы.
Обломов и Штольц — «вопиющий протест против Обломова». Задание: чтение и анализ второй части романа главы , выводы записать в таблицу. Описать Штольца в сравнении с Обломовым. Диалог с Обломовым различие во взглядах на жизнь героев. Диалог героев после выездов в свет. Отношение к свету?
Какое слово впервые появляется на страницах романа? Исповедь Обломова. Почему автор использует именно слово «исповедь», говоря о монологе Обломова перед Штольцем? Что узнаем нового об Обломове? Объясните смысл фразы: «Самолюбие — соль жизни».
Что имел в виду Обломов, произнеся эту фразу в своей исповеди? Кто произнес фразу: «Наше имя — легион? Какой выбор стоит перед Обломовым после приезда Штольца? Объясните смысл этой фразы в контексте всего романа. Илья Ильич Обломов.
Герой — тип личности —. Андрей Штольц. Герой - тип личности -. Объясните цитату из романа: «Штольц — вопиющий протест против Обломова». Какой смысл И. Гончаров вложил в это предложение? Педагогическое сообщество УРОК. Бесплатные всероссийские конкурсы. Бесплатные сертификаты за публикации. Негативные впечатления оставили о себе Мысли Обломова. В чем особенности этого персонажа? Какова его роль? В Екатерингоф, для развлечения, для празднования 1 мая. Квартирный вопрос.
Образ, как и роман, неоднозначен. За счет проецирования образов второстепенных персонажей на главный образ. Мы можем проследить его действия, речь, поведение в целом. Уверенности в себе, щёгольства, озорства, оптимизма, активной жизненной позиции в целом. Можно, ему не хватает всего этого.
Чинопочитание, притворство, фарс, бесхребетность, наглость, хамство. Он выше их интересов. Он — философ. Пришвин: «Никакая «положительная» деятельность в России не может выдержать критики Обломова: его покой таит в себе запрос на высшую ценность, на такую деятельность, из-за которой стоило бы лишиться покоя». Манилова — мечтатель из романа «Мертвые души» Н. Тип «лишнего человека». В произведениях А. Пушкина, А. Грибоедова тип «лишнего человека» - личность незаурядная, титаническая.
Гончаров показал, как действительность губит не титана, а заурядного сына века, просто хорошего человека. Гончаров довел логику развития «лишнего человека» до ее логического завершения нереализованность, полная бездеятельность.
Конфликт «человек-среда» перемещен внутрь самого героя: мешает осуществиться личности «помещика» в самом герое, в душе героя. Он - пружина в событиях, связанных с Обломовым, решает судьбу имения Обломова, персонаж малоприятный. Ничего особенного из себя не представляет.
С другой стороны, на протя жении романа Ольги с Обломовым Марья Михайловна остается верна себе, ничем не выдавая собственного отношения к их частым встречам. Обычно во время визитов Ильи Ильича "тетка Именно в поведении Марьи Михайловны, у которой он так и не попросил официально руки Ольги, Обломов находит немую поддержку мысли о бесполезности этого решительного шага.
Проверка ответа на поставленные вопросы о Захаре. Определение его места в тексте. Исходяизобломовскойиронии и жизневосприятия, а такжеопираясьнаключевыемоменты, увиденныенами в тексте, мы с полнойуверенностьюможемсказать, чтоЗахар «ещебольшийОбломов, чемсамИльяИльич». Наиболееяркоэтовыражено в следующемэпизодетекста: «Обломов с упрекомпогляделнанего, покачалголовой и вздохнул, а Захарравнодушнопогляделнаокно и тожевздохнул. Барин, кажется, думал: «Ну, брат, тыещебольшеОбломов, нежели я сам ОбразЗахаранеобходим в романе, безнегокартинаобломовщиныбылабынеполна.
Каким образом?
В се главные герои романа идеальны. Но они идеальны с разных сторон. В Обломове — идеал поэта, в Штольце — идеал трезвомыслящего человека, в Ольге — идеал человека, осознающего свой долг.
Обломов идеален для Пшеницыной и для Обломовки. А Штольц и Ольга идеальны для общества. Гармоническая личность — это не Штольц, не Обломов, не Ольга в отдельности.
Это все они, вместе взятые. Обломов — не абсолютный идеал. Если бы Гончаров совместил качества Штольца и Обломова, получился бы совершенный образ. Этап закрепления нового материала.
Цель: закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу. Способ достижения : закрепление полученных знаний и умений; закрепление методики предстоящего ответа ученика при очередной проверке знаний приём «Корзина идей» Результат: Выработка умений оперировать ранее полученными знаниями, решать практические и теоретические задачи.
Перед учащимися на стол ставится корзина. Заранее учитель подбирает тезисы по теме, в том числе и ошибочные, складывает в корзину. Учащиеся достают из корзины листок с каким-либо тезисом, соглашаются или опровергают, исправляя. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Цель: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения. Способ достижения: дифференциация заданий, творческий характер их выполнения. Результат ожидаемый : правильное выполнение домашнего задания всеми учениками , повышение мотивации к дальнейшему изучению романа.
На следующий урок рассаживайтесь по группам в соответствии с номером выполненного задания. Подведение итогов урока. Цель: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее. Способ достижения: работа с рефлексивным экраном.
Результат: адекватность самооценки учащихся и оценки учителя. Осознание учениками значимости полученных результатов и готовность использовать их для достижения учебных целей.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы изрефлексивного экрана на доске:. Мы доказали, что одним из средств создания образа является сопоставление черт характера нескольких второстепенных героевс главным, чтобы яснее проследить раскрытие образа в романе. На следующих уроках мы продолжим наш разговор о художественном произведении, убедимся в его специфичности, раскроем новые проявления мастерства автора — Ивана Александровича Гончарова в его неоднозначном романе «Обломов».
Только два раза в неделю посижу да пообедаю у генерала, а потом поедешь с визитами, где давно не был». Как вышел срок — за отличие, так и представляет; кому не вышел срок к чину, к кресту, — деньги выхлопочет Все пружины тронуты; все ступени общественной лестницы перебраны.
Сюда, как на суд, созваны автором и слабый, но порочный вельможа и целый рой обманывающих его взяточников; и все разряды падших женщин разобраны Я слышал отрывки — автор велик! В нем слышится то Данте, то Шекспир Барин, кажется, думал: «Ну, брат, ты еще больше Обломов, нежели я сам», а Захар чуть ли не подумал: «Врешь!
Ты только мастер говорить мудреные да жалкие слова, а до пыли и до паутины тебе и дела нет». Использование театральной технологии на уроке.
Инсценировка сцены приема гостей в доме Обломова. Раздается тиканье часов. На экране - кадры из фильма «Несколько дней из жизни Обломова» Герой лежит, повернувшись к стене. Ученик, исполняющий роль Обломова, лежит на заранее подготовленном спальном месте посередине класса. Вошел молодой человек лет двадцати пяти, блещущий здоровьем, с смеющимися щеками, губами и глазами.
Зависть брала смотреть на него. Что это на вас за шлафрок? Такие давно бросили носить, — стыдил он Обломова. Посмотрите, хорош фрак?
Поедемте и вы. Хотите, я вас представлю? Да мало ли домов! Теперь у всех дни: у Савиновых по четвергам обедают, у Маклашиных — пятницы, у Вязниковых — воскресенья, у князя Тюменева — середы.
У меня все дни заняты!
Что за лень? Мне еще в десять мест. И он исчез. Мысли Обломова записаны заранее, включается аудиозапись :. И это жизнь!
Где же тут человек?
На что он раздробляется и рассыпается? Конечно, недурно заглянуть и в театр и влюбиться в какую-нибудь Лидию В деревне с ней цветы рвать, кататься — хорошо; да в десять мест в один день — несчастный! Звонок в дверь. Входит Судьбинский. Не подходи, не подходи! Ты с холоду. Давно собирался к тебе, — говорил гость, — да ведь ты знаешь, какая у нас дьявольская служба! Вон, посмотри, целый чемодан везу к докладу; и теперь, если там спросят что-нибудь, велел курьеру скакать сюда.
Ни минуты нельзя располагать собой. Что так поздно? Надо работать, коли деньги берешь. Летом отдохну: Фома Фомич обещает выдумать командировку нарочно для меня Помнишь, подле меня на даче жили? Ты пил чай у меня и, кажется, видел ее. Что ж, хорошая партия?
Он нам целую половину отвел, двенадцать комнат; мебель казенная, отопление, освещение тоже: можно жить Еще бы! Каков Судьбинский! И слеп, и глух, и нем для всего остального в мире. Первым посетителем Обломова становится Волков. Это двадцатипятилетний человек с приятной наружностью.
Волков особое внимание уделяет своему внешнему виду. Раскрывая данный образ, автор обращает читательское внимание на такие детали, как перчатки из Парижа, фрак, цепочка с мельчайшими брелоками, тонкий батистовый платок, лакированные сапоги. Волкову нравится праздная и беспечная жизнь. Каждый день он посещает различные вечера, балы, театры. Посетить несколько мест в один и тот же день для него становится настоящим весельем. В разговоре с Обломовым Волков приглашает его посетить одно мероприятие вместе с ним.
Волков осуждает Обломова за его лежачий образ жизни. Главный герой же осуждает образ жизни своего гостя. Когда он уходит, Обломов думает: «В десять мест в один день — несчастный! И это жизнь! Илья Ильич радуется тому, что у него отсутствуют «такие пустые желания и мысли», какие есть у Волкова.
Вторым гостем Обломова становится Судьбинский. Он является бывшим сослуживцем Обломова. Будучи чиновниками в канцелярии, герои пошли разными путями: Обломов решил оставить служебную деятельность, а Судьбинский решил добиться карьерных успехов. На момент повествования Судьбинский уже занимает почетную должность: он является начальником отделения департамента, получившим чин коллежского советника. Гончаров, раскрывая образ Судьбинского, показывает его человеком, всегда стремящимся к карьерному росту.
