Вариант наглядного пособия человек и его деятельность, Вы точно человек?
За счет последовательного накладывания одного транспаранта на другой создается иллюзия движения и развития. Удачная компоновка учебного материала может помочь обучающимся в восприятии и понимании текста. Представляемые современными информационными средствами удобство и простота в создании новых наглядных материалов так же нередко вводят педагога в заблуждение, создавая иллюзию неограниченных возможностей.
Перейти к содержанию. Search for:. Развернуть На этой странице рассмотрим все ответы на Страница 48 Практикум из учебника по обществознанию 6 класс Боголюбова 1. Подбери пословицы и высказывания мудрых на тему «Человек — личность». Составь их перечень и расскажи в классе о проделанной работе: какими источниками информации ты воспользовался? Какие высказывания тебя удивили? Чем именно? Анастасия Кирдякина Ученик 5 лет назад Не стыдно копировать чужие ответы и выдавать за свои?
Vika Mironova Профи 5 лет назад Жизнь человека невозможна без деятельности. Мотив — побуждение к деятельности. Побудительным мотивом деятельности выступают потребности- состояние живого существа, выражающее зависимость от того, что составляет условия его существования.
Маслоу выделяет первичные потребности физиологические и экзистенциональные и вторичные социальные, престижные и духовные. Говоря о социальном характере деятельности, важно отметить, что действия индивида становятся социальными не только потому, что осознаются им.
Они являются социальными и потому, что соотносятся с интересами и потребностями других людей. Деятельность сопровождает человека на протяжении всей его жизни.
Выделяют триаду универсальных видов деятельности: игра, учёба, труд. Некоторые социологи добавляют к этим видам деятельности и общение. Деятельность позволяет человеку реализовать себя как личность, раскрыть свой творческий потенциал. Деятельность позволяет преобразовывать мир вокруг себя, поэтому неудивительно, что культура в широком смысле понимается как результат преобразовательной деятельности человека. По деятельности человека мы можем сделать вывод о наличии у него значимых качеств, о его ценностях и убеждениях.
Политическая деятельность позволяет определить насколько активно человек участвует в делах управления государства.
Прогностическая деятельность очень важна во всех сферах жизни общества в связи с процессами глобализации в современном мире.
Это заметила мама и ответа меня в студию пения развивать в себе эту способность. Приведи примеры из жизни близких, друзей, литературных героев, подтверждающих это высказывание. Мой друг очень хорошо рисует, я так не могу. Я хорошо пою, занимала первые места на конкурсах, а мой друг вообще не попадает в ноты. Подготовь свой вариант наглядного пособия к теме «Человек и его деятельность» работа может выполняться в группе.
Используй для этого различные виды наглядности: рисунки, в том числе и свои собственные, фотографии, графики, схемы и т. Обсуди в классе, что побуждает человека к разным видам деятельности. Подбери пословицы разных народов о труде.
Составь компьютерный сборник таких пословиц, расположив близкие по содержанию пословицы на одной странице. Подбери иллюстрации.
Что общего в отношении к труду у разных народов? Пословица о труде английская — «Кто хочет искать жемчуг, должен нырять». Пословица о труде казахская — «Тем хлеб всегда вкусней казался, Чем трудней он нам доставался». С какими профессиями связано происхождение таких крылатых выражений: «трещать по швам», «баклуши бить», «шить на живую нитку», «поставить в тупик», «топорная работа», «лясы точить», «шито белыми нитками», «доводить до белого каления», «без сучка и задоринки»?
Что означали эти выражения прежде и что они означают теперь? Подбери другие крылатые выражения, связанные с трудом. Подготовь компьютерную презентацию с иллюстрациями к этим выражениям.
Объясни, как ты понимаешь пословицу «Цена работника — его зарплата». Я думаю, что смысл пословицы заключается в следующем: чем ценнее работник, тем выше его заработная плата за проделанную им работу. Люди стремятся к богатству для того, чтобы увеличить своё благосостояние, удовлетворить свои потребности, быть независимыми.
Дополни перечень на основе опроса своих одноклассников. Люди стремятся к богатству для того, чтобы: реализовать свои мечты, создать новый продукт и услугу, добиться лидирующего положения на рынке, благотворительность - возможность решать социальные проблемы общества, оставить богатство внукам, иметь возможность для творчества, иметь безопасность и стабильность.
Подготовь рассказ на тему «Как учились раньше». Для этого расспроси родителей, других взрослых родственников. Не забудь спросить:.
Моя мама, когда пошла в школу должна была учиться 10 классов. Также как и у нас, у них по всем предметам были учебники. Компьютеров и Интернета у них не было. Поэтому всю необходимую информацию они находили в книгах в библиотеках.
Учителя при объяснении нового материала использовали стенды, карты и картинки. Моей маме запомнился учитель химии, потому что учитель очень хорошо объясняла предмет, давала дополнительные задания по просьбе мамы. Человек увлечённый и увлекающийся живёт как будто несколько жизней, отмечают психологи.
Многие известные люди имели разнообразные увлечения: Пётр I увлекался ремёслами и любил плотничать, Л. Толстой великолепно тачал сапоги, И. Тургенев увлекался шахматами, страстью Альберта Эйнштейна была не только наука, но и игра на скрипке. Подготовь сообщения, используя материалы Интернета, о творческих занятиях, увлечениях известных людей прошлого и современности.
Приведи примеры тех, для кого увлечение впоследствии стало делом жизни.
